Ľudia vnímajú vyššiu hodnotu, čo bolo povedané, ak je ponuka rytmický. Podľa Americkej spoločnosti pre neurovedy, objav, ktorý patrí k vedci z Northwestern University of Illinois, môžu byť užitočné pre rozvoj nových študijných programov a metód výučby.

Zmysel pre rytmus

Skupina vedcov pod vedením profesora Nina Kraus vykonali sériu experimentov s účasťou 124 Chicago študentov. Prvý test bol zmysel pre rytmus - študenti stredných manažérov musel sa tam dostať včas s metronómu čapovanie, prsty na špeciálnom povrchu. Za druhé - na počúvanie informácie. Teenageri pripojil k elektródam a rolovacie hlavu záznamu s určitými opakovanými slabík.

Ak porovnáme výsledky dvoch pokusov, vedci zistili, že mozgy študentov s zmysel pre rytmus Ľahšie spracovať prichádzajúce informácie.

Skôr, rovnaká skupina vedcov by sa mohlo ukázať, že vďaka vyrovnanie sémantických akcenty, čo zodpovedá určitému rytmu, ľudia lepšie pamätať vizuálne informácie.

To znamená, že rytmický jazyk, a to ako verbálne a písané, schopný ovplyvniť proces asimilácie nového materiálu (napríklad, v prípade, že zameranie na prednostných bodov v návrhu). To je obzvlášť dôležité pre výučbu detí dyslexia   alebo dysgrafia, preto, že prezentácia informácií môže zachrániť deti z týchto porúch, je stále ešte vo fáze ich vzniku. Okrem toho, podľa profesora Nina Kraus, pri liečbe týchto ochorení je potrebné použiť hudbu a zvuk prvky, ktoré zaistia vývoj ako zmysel pre rytmus a sluchového vnímania.

Vedecká práca výskumník na Northwestern University, bola publikovaná v The Journal of Neuroscience. (Viac tu)

Priemysel Novinky

Späť na úvod